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                经过百年的奋斗,踏上新的征程

                “西进精神”的核心是爱国主义。其实质是听从党的指挥,与党和国家,与民族,与人民共呼吸,共命运。具有深刻的现实意义和历史意义。坚持党对高校工作的全面领导,立德育人,建设高素质教师队伍,努力培养更多的一流人才。

                ——2020年4月22日,习近平总书记在西安交通大学陕西考察时指出

                历史铸就辉煌,精神永垂不朽。60多年前,交通大学师生响应党的号召,从黄浦江畔迁至渭河畔,铸就了西迁的坚毅,厚重,感人的精神,,突出党领导知识分子爱国斗争的精神追求和使命。党的十九届六中全会指出,党的百年奋斗锻造了中国共产党走在时代前列,形成了以伟大的党建精神为源泉的精神谱系。今年9月29日,西进精神被纳入中国共产党人精神谱系的第一批伟大精神之中。继承和弘扬新时期的西部大开发精神,有利于进一步激发教育和科技领域的爱国主义和艰苦奋斗精神,为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

                西迁精神的历史形成

                精神是历史的升华,历史是精神的展开。站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇处,回首西迁移民的艰辛历程,回首扎根西部,开拓创新的壮丽图景,西迁移民的爱国主义精神在他们心中熠熠生辉。

                西部大开发是党中央根据社会主义建设和国防建设的需要作出的重大战略决策。新中国成立后,国民经济恢复并初步发展,政治社会趋于稳定,为大规模经济建设提供了难得的历史机遇。在第一个五年计划期间建立的156个建设项目中,有24个在陕西。1952年院系调整后,咸阳在整个西北地区只有一所工科院校。在西部建设一所高水平的工业大学,为社会主义建设提供技术和人才支持尤为重要。高等教育部在《关于西部大开发的通知》中指出,“按照中央的指示,高等教育建设必须符合社会主义建设和国防建设的要求,必须与国民经济建设发展规划相配合”。西迁的战略意义决定了西迁精神的高度。

                西迁是新中国高等教育史上最大的一次“移民”。1955年3月30日,高等教育部党组根据中央的政策向国务院提出并报告《关于沿海城市高等学校一九五五年基本建设任务处理方案的报告》,7月21日,高等教育部发布《关于交通大学内迁西安的通知》。在交通大学党委的领导下,搬迁工作全面展开。1956年8月,6000多名教师、学生和员工带着印有“走向科学,建设西北”的粉红色公交通行证冲向黄土地。同年9月10日,第一批西迁学生的开学典礼如期在西安举行,没有耽误一堂课,也没有影响一次实验。卢烈英教授回忆道:“1956年8月10日,火车站锣鼓喧天,彩旗飘扬,成千上万的老师、学生、员工和家人想上车,数百人送行。”1956年底,交通大学767名注册教师中有537人迁入西安,占教师总数的70%。学生的积极性很高。1954和1955年级共有2291名学生迁入西安,占两个年级学生总数的81%。今天,数千人西进的壮丽交响乐依然在梁的周围,西进的精神是在激情燃烧的岁月中积淀和形成的。

                中共十九大以来,习近平总书记多次高度评价西部大开发的精神。2017年12月,习近平总书记对西安交通大学老教授的来信作了重要批示。在2018年的新年致辞中,习近平校长再次提到了西迁西安交通大学的老教授。2020年4月,习近平总书记在西安交通大学考察时指出,西部大开发精神的核心是爱国主义,其实质是听从党的指挥,与党、国家、民族、人民共呼吸、共命运,具有深刻的现实意义和历史意义。

                西进精神的实质

                西迁是历史,永恒是精神。当我们搬到西部时,在交通大学的校园里有三个感人的口号:“党的决定就是我们的行动”,“党让我们去哪里,我们就带着行李去哪里”,“哪里有事业,哪里有爱,哪里有家”。2019年,“西迁”爱国斗争先进集体被授予“最美奋斗者”称号。贡品中写道:“你是铺路石,像金子一样在岁月的深处闪闪发光;你是螺丝钉,像钻石一样在共和国的年轮上旋转。”这些文字生动地展现了西进人民与党和国家、民族和人民同呼吸、共命运的价值选择、思想境界和行动方式。

                西进精神的核心是爱国主义。爱国主义是中华民族精神的核心,是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。从西迁群体中涌现出一大批着眼于国家大义、着眼于家庭、国家和世界的知识分子,如电工钟兆琳、热学家陈大燮、数学家张虹、物理学家赵富鑫、电磁学家黄席椿、,等。作为学校搬迁的领导者之一,热能专家陈大燮放弃了大上海的房地产和优越的生活环境,第一次和妻子去了西安。临死前,他把毕生积蓄都捐给了学校,以设立奖学金。钟兆琳,这位“中国电机之父”,50多岁时搬到了学校。当时,周恩来总理认为钟先生年纪大了,妻子常年卧病在床,所以他不必去西安,但他坚持克服困难,安家落户,独自随学校向西迁移。他经常教他的学生理解西进运动的意义。临死前,他告诉孩子们把骨灰放在他献身的黄土地上。

                西部大开发精神的实质是服从党的指挥。服从党的指挥是最伟大的爱国主义。西进人民之所以听从党的指挥,追随党,是因为党的本职使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋振兴,这也是知识分子的最高价值标准。总结西部大开发的成功经验,党的全面领导是根本,贯穿于党中央、地方党委、交通大学党委、学校基层党组织和党员干部的工作中,并贯穿整个西进的过程。“听”中央的决策部署是把握根本方向。关于交通大学西迁的报告前后都经过了许多中央领导的审查。最后,在毛主席的指示下向全党发出,周总理亲自指挥交通大学西迁。下属服从上级,全党服从中央,而交通大学党委、各级基层党组织和党员领导干部“跟”党是根本保证。在西迁时,时任交通大学党委书记、校长彭康坚定地率先搬迁。他从一开始就说:“我们的多学科工业大学如何发挥作用,应该更有利于社会主义建设。”当时,17名党委委员中有16人搬到了西安。基层党组织在西迁建校过程中不断壮大,发挥了重要作用。1955年1月召开第一次党员会议时,学校成立了7个总党支部,党员499人。到1960年,党员总数达到1438人,有10个总党支部。地方党委的大力支持是一个重要支撑。上海市委和西安市委都强调,“交通大学西迁是国家大局的需要”,“国家高瞻远瞩,决定将交通大学迁至西安”。

                爱国主义和服从党的指挥是统一的。在当代中国,爱国主义的本质是坚持爱国主义、爱党、爱社会主义的高度统一。最重要的表现形式是与党和国家,民族和人民同呼吸,共命运。这种同频共振,与时俱进,也凸显了以改革创新为核心的时代精神。西迁精神不仅是民族精神和时代精神的生动体现,也是新时期西迁新接班人的精神坐标。陶文铨,学校西迁时20岁以下的学生,已经成长为中国科学院院士和西安交通大学这块沃土上的第一位全国著名教师。现在他已经80多岁了,仍然坚守在教学和科研的第一线。他说:“我年轻的时候就搬到西部去了,我从学校和老师那里学到很多东西,现在我在老年时进行了能量测试,我和我的团队应该尽快实现碳达峰和碳中和。”2019年博士生林书金博士学习期间,积极参与陕西省农村扶贫工作,并作为“西进”爱国斗争先进事迹报告组成员到人民大会堂宣讲。毕业后,林书金选择在广西转学,主动申请到那埠镇石茅村担任第一书记,积极带领全村脱贫致富。

                西进精神的时代价值

                伟大的时代孕育伟大的精神,伟大的精神引领伟大的时代。经过多年的冲刷、洗礼和沉淀,西迁的精神并没有褪色,而是在新的时代变得越来越新,呈现出更加耀眼的光芒。

                弘扬新时期西部大开发精神,是加强党对学校工作总体领导的需要。西迁以来的历史充分证明,学校事业的发展离不开党的正确领导。彭康同志总结了两个办社会主义大学的经验。一是党的领导,二是师资队伍建设。新时期,加强党的全面领导,把党的领导落实到办学全过程,,确保党的教育方针的贯彻落实和党中央的决策部署,是大学党委的首要原则。学校党委要深刻认识“两个确立”,立足“两个大局”,牢记“国家伟人”,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,实现“两个维护”,坚持“四个服务”和“四个方面”,不断提高政治判断力、政治理解力和政治执行力,做到政治过硬、作风扎实、能力强。要始终坚持社会主义办学方向,坚持和完善党委领导下的校长负责制,不断提高“带方向、管大局、决策、抓队伍、带队、抓落实”的能力,实现理论、理论与实践、宏观与微观相结合,把精神动力转化为实际行动,努力加强人才战略建设,建设一所基础设施更加坚实、整合更加深入、开放合作更加广泛、贡献更加突出的具有中国特色的世界一流大学。

                弘扬新时期西部大开发精神,是落实道德建设和育人根本任务的需要。习近平总书记指出,我们比历史上任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,比历史上任何时候都更渴望人才。想国家要什么,急国家要什么,满足国家需要。要着眼于全面提高人才培养能力,坚持以道德建设和育人为根本,努力培养肩负民族复兴重任的新的时代人。学校自西迁以来,办学特色不断,起点高、底蕴深厚、要求严格、注重实践。在党政、企业、教育、科技等领域涌现了一大批优秀校友,其中两院院士51人。新时期,学校要坚持立德育人的根本任务,为党和国家育人,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要牢牢把握思想政治工作的生命线,把理想信念教育放在首位,继续推进"三个完整"教育综合改革试点工作,不断完善"五个教育"教育机制,,把培育和践行社会主义核心价值观融入思想政治工作的全过程,推动思想政治课与思想政治课齐头并进,不断加强教师队伍建设,加强师德师风建设,,完善人才评价机制。

                弘扬新时期西部大开发精神,是促进国家科技自力更生、自强不息的需要。习近平总书记指出,高水平研究型大学应充分发挥基础研究深度和跨学科融合的优势,成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军。西迁以来,交大始终坚持自主创新,在国内外科研领域创造了100多个"第一",包括建立了中国第一所工程热物理研究所,第一个汽轮机,汽车制造专业,,制冷低温压缩机,中国第一台具有自主知识产权的大型通用电子计算机和第一块数字处理芯片的研制,在世界上首次提出了双剪统一强度理论。新时期,面对新一轮科技革命和产业改革,科技创新已成为国际战略博弈的主战场。关键的核心技术是买不到或乞讨不到的。学校要牢牢承担国家战略科技力量的重要任务,立足基础研究,努力解决“瓶颈”问题,促进高质量发展。积极打造人才集聚高地,建立"四学科一结合"研究中心,加强校企联合研究,促进科技成果转化,形成大团队,搭建大平台,承接大项目,产生大成果,,做出巨大贡献,帮助国家加快实现科技自力更生、自强不息。

                弘扬新时期西部大开发精神,是为西部经济社会发展服务的需要。陕西科教资源丰富。充分利用和培育科教资源,努力走在创新驱动发展的全国前列。西迁后,学校迫于国家的迫切需要,千方百计为国家建设培养产业化人才。在最初的10年里,学校培养了10000多名毕业生,相当于新中国成立前53年的总和。60年来,学校培养各类人才近30万人,其中一半以上留守在中西部地区,创造科研成果3万多项,其中241项获得国家“三等奖”,为国家发展和西部建设提供了巨大的人才和科技支持。新时期,社会主要矛盾已转化为人民日益增长的生活需要与发展不平衡,不充分的矛盾。打破区域发展不平衡、不充分的局面,仍然是学校的重要使命。学校要开阔视野,创新突破,精细管理,突破组合,引领未来,推动产、学、研深度融合,融入地方经济社会高质量发展,坚持创业创新驱动平台,充分发挥西部科技创新港总窗口作用,推进创新链、产业链、资金链、政策链互动整合,探索教学科研一体化——跨学科、产教一体化创新模式,协同教育、联合研究,在创新中培养创新人才,为区域经济社会发展服务,为新时期西部大开发新格局的形成贡献智慧和力量。

                (作者:西安交通大学党委书记陆建军)

                资料来源:中国教育报

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